声明：本章数数按六进制数法，望读者理解。
31日上午，在乔茂森市王宫，云种王同往常一样看整个旅虹还有一些雨林雁要处理的大事。
“怎么有户口部信件，这个不是老婆管的吗？投错了吧！”
种王愣了，一般金林岛，旅虹内部事是王后管的。但他还是看看这信件，上面写着：
近日，绒雪市雪山镇平洁峰莫名有自称万氏的家族，并伪造户口本，我派一些鸟展开调查，并拘留自称万里山大的万氏族长。随着调查，事情越来越蹊跷，他们伪造的户口本是等同真品的逼真，而且经过调查，旅虹总数莫名多了近11000?左右，近似万氏家族自称的1537。我怀疑，他们是莫名出现的家族是当时王后计算家族时的失误，请种王仔细调查。
户口部
花晨红英男，93岁
46603年4月30日
“看来还真是请我调查。往年户口调查没有遗漏吧！”种王心想。
“难道有只鸟疏忽谎报？”
“但这疏忽的家族，自称是万氏，还居住平洁峰，这也过于太荒谬了吧。”
种王先叫起了户口部花晨红英，叫他手下再次调查整个旅虹数量。
“莫名多了11000?左右只水鸟，怎么可能？世上还真出怪事不成！？一定是户口部没有好好调查，再调查一遍去！”
……
啊啊，这是什么情况，怎么就莫名其妙数学期末考试了，不是去北寒冷洲游玩吗？
“虹老师，你怎么好好地说现在数学期末考呢，不是去虹明洲游玩吗？”春彩亮铃问。
“就是啊，没理由啊。”水齐细雅跟着附和道。
小朋友，一年级数学很简单的，不需要考门拿试卷测试的。那名字编号，南高飞燕。
“好的。”
数数，110。
“1，2，3，4，5，10，11，12……”
可以了，不需要数到12。
虹老师左前翅拿了4个石子。
“1，2，3，4。4个！”
好。下一位，水齐细雅。
“到。”
数数，110。
“1，2，3，4，5，10。”
非常棒。现在你猜我左前翅有几个小石子？
这回她的拿是3个。
“3个。”
好，下一位，天直正清。
……
虹老师测试者一位位学子的数学期末表现，而天老师则记着学习们的表达情况。
接着，玉高火艳。
好嘞，令我亢奋的你啊！玉高火艳又用橙语装比了。
这句话，玉高火艳怎么示虹老师让她亢奋了，难道他思想不纯，不是吧，小小年纪不应该啊，更像是示错吧。虹老师看了不知是该高兴还是该生气，尴尬得不得了。
数数，110
1，2，3，4，5，10，20，30，40，50，100……
得得得，这怎么数数的，数110没有问题，但后面明显有问题啊，而且没要求数到100啊！
该判对还是错呢？
天老师觉得，因只要求数到10，所以后面不管，判正确。但纠正还是要的……
高火艳小朋友，我没要求你数数到100，而且虽然你数到10全正确，但后面完全错了啊！
那虹老师你是不是判我这题错了啊？
不是，我只是测试的，规定对不对看天老师。你先看看我前翅上有多少个小石子？
这回她是6个。
2×3个。哈哈！
好，你可以找天老师了。下一位，林月夏三角。
……
可以了。下一位，峪小蓬草。
峪小蓬草面带痛苦表情过来。
数数，110。
“1，2，3，4……”峪小蓬草痛苦地数着，到4时数不下了。
“老师，4后面是几啊？”
如果是之前，你不明白可以问我。但现在是考试，我不能告诉你，你自己想吧！
“老师你真铁石心肠！好吧，4，10。”
这这……，5没数进去啊。
虹老师无奈了。一年级数110有问题的话，到高年级时数学就更会有问题了。
现在看看我前翅有多少个石子。
她这回也是6个。
这倒把峪小蓬草难倒了，因为她数到5就10?了，6到底会是什么呢？
“1，2，3，4，10，10下一个是什么，是什么，嗯……”她低嘀者。
“100！”
虹老师摇了摇头，峪小蓬草数学期末考试全错。
但好在期末测试只占14分数，她还能过。
好好。下一位，幂六智圆。
……
一年级橙语根本没有内容可考的，由于橙语属平面符号语言，一年级学子只学橙语的字根。
橙语绝大多数字根能成独立的单字。有的字根会派生出另一个字根，比如意思为“芽”这字根能派生出意思为“零”这字根（因为零是起点，芽也引申为起点），派生来的新字根，就是在原字根上变行一些符号变形。从这点看，应该跟汉字指事造字法相同。
当然，橙语也有会意字，如左部“时间”加上右部“星球”表示“时间上的一天。”，上“火”加下“虹”表示“红色”等。但一年级主学字根，会意字不是重点。
虹老师分两项考察学子，一是用种内语言一个词，转橙语表示，二则反过来。
大部分学子能完美通过考试，如天直正清同学。
“好，下一位，天直正清小朋友。”虹老师说道。
“请把‘山’表示为橙语。”
山。天直正清示道。
“请把‘零’表示为橙语。”
零。
请用旅虹语来表示“羽毛”。
“羽毛。”
……
然而，也有学子有问题的。
“下一位，冬林阴飒。”
“请把‘火’转为橙语。”
能量。冬林太紧张了，居然表示“火”漏了一部分，则变为“能量”了。
“小冬，这不是‘火’，‘火’是这样。”夏坚山缸给冬林阴飒提示道，并表示火。
“考试期间旁鸟不许插嘴！”林气定坚呵斥道。
冬林阴飒这下明白‘火’表示错了，她慌张起来。
“糟了，我怎么表示错了，我学橙语明明很努力，可居然还出错了，我怎么这么笨啊！好丢脸好丢脸……”
“冬林阴飒小朋友，请回过神来。”
“请用橙语表示‘太阳’。”
“这个应该是太阳吧。”她先表示光“哦，不对，是这个。”她又表示太阳“额，好像这个也不对劲呢，是这个吧。”她又转为表示日出，她在这三个字变来变去，局然僵持很久不确定。
“冬林小朋友，你是想用哪个表示‘太阳’呢？”虹老师还是很和气问道。
这情况，别的老师早就不耐烦了，若是林老师直接开骂。
然而虹老师的温柔对冬林阴飒来说简直是一种威胁。这让她感觉，如果她失误了，岂不是更是辜负老师期望，更丢脸吗？
然而是谁耐性都是有限的，
“冬林小朋友，如果你再不确定的话，我直接就问你下一题哟。”虹老师仍然用温和语气说道，但实际上说明着虹老师耐性要到上限了。
“算了，不管了，就这个吧。”冬林阴飒表示出太阳。
居然蒙对了，但冬林阴飒不知道。
好，请问“月”是什么？
“月亮。”冬林阴飒激动回道。
“好，下一位，阳黄富炽。”
“糟了，我怎么这么激动说这是‘月亮’，这会不会是‘朋星’（指橙卫二）啊。完了完了，如果期末考试全错导致橙语课挂科的话，我怎么面对父母，还有周围鸟的耻笑……”她刚回答出“月亮”居然后悔了，还胡思乱想各种情景。
事情没那么糟，她只错一题。然而她就是这样，胡乱悲观假设……