“前朝有上联，曰：三光日月星。”
“出世十余年间，无人能应下联，而后是川籍文豪对出，曰：四诗风雅颂。”
赵蒹葭看着堂下的学生，轻轻说道：“《诗》成书于春秋中期，传言乃尹吉甫采集，孔圣编撰，共三百一十一首，其六为笙诗，故有三百零五首，取整称曰《诗三百篇》，西汉尊儒以来，始称《诗经》，沿用至今。”
“《诗经》分为‘风雅颂’等板块，雅又分大雅、小雅，故为四诗。”
“其中最精华的部分，则在于《国风》。”
有女学生问道：“赵先生，‘颂’乃宗庙祭祀之歌，涉及历史、宗教和信仰；‘雅’有贵族乐歌，又涉及祖德、政治；‘风’只是民间歌谣，乡土之语，为何却是最精华之部分？”
其他女学生也微微点头，表示疑惑。
赵蒹葭笑道：“‘风’之珍贵，在于宽阔、本真。”
“宽阔在其文因地之异，因时之异，有风格之变，言语之变，故而错综回环、摇曳多姿、生动形象、洒脱传神。”
“本真在于其文出自各地歌谣谚语，故包揽万象，既有对爱情、亲情的歌颂，又有对劳动、进取的赞美，有思想怀故，有厌战与反抗，有愤怒与悲伤，这些内容都体现了百姓最真实的情绪，以及对美好的真切追求。”
说到这里，她看向众人，缓缓道：“自然，不刻意，浑然天成，故而真实，故而能打动人，文章与诗词的价值往往体现在这些方面。”
她站了起来，道：“今天的课程就到这里，诸位回家吧，明日再来。”
诸位学生站了起来，作揖道：“多谢先生。”
这几天神京不是很太平，赵蒹葭也是选择了听大家的意见，没有出门，但还是有一部分比较好学的女学生，选择组队来卫王府参加学习。
她们真是热爱学习？
还是…家族要求她们接近卫王府？
赵蒹葭仔细想过这个问题，没有答案，她更愿意用善意去理解别人，所以她更倾向于前者。
至少上课的时候，这些女学生都很认真，是切实地在学习。
“赵先生…有一句话，学生不知道当说不当说…”
一个姑娘低声问着。
赵蒹葭道：“你且直说。”
姑娘犹豫了片刻，才道：“这两天太学宫的同学们闹得厉害，都打了好几场了，樵山先生镇不住，其他先生也镇不住…”
“昨晚樵山先生来到我家，请学生见到先生后，请先生帮忙…”
赵蒹葭皱起了眉头。
太学宫那边怎么又闹起来了？
太先生镇不住场子想让我帮忙，为什么不直接来找我，却要让学生带话？
我是他的晚辈，又是太学宫的先生，只要他开口，我没有理由拒绝，他在顾忌什么？
赵蒹葭想不明白，于是问紫鸢。
紫鸢眨着眼睛，喃喃道：“小姐…我…我字都认不全…你问我这种问题，是不是太高看我了？”
赵蒹葭看向青鸢。
青鸢吓了一跳，连忙道：“小姐，我还不如紫鸢呢…我平时说话都到处得罪人，哪里看得懂这些大事…”
有女学生开口道：“赵先生，请…请救救太学宫吧，我们有这个念书的机会不容易…”
“是啊先生，我们不想再被关在家里学《女戒》和女工。”
赵蒹葭道：“你们先回去吧，这件事我自有论断。”
她倒不是不愿意出头帮忙，只是这段时间神京敏感，太学宫那边到底是什么情况，到底有没有涉及更多的矛盾，她拿不定主意。
她不想太莽撞，因此闯了祸，还要拖大家后腿。
于是，她来到小影的院子，问起了小影。